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2026年秋人教版小学科学一年级上册《植物》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本单元是2026人教版小学科学一年级上册的第一个教学单元，属于新课标“生命世界”领域低年级学习内容，核心围绕“植物”这一学生身边最常见的生命体展开，共包含6课内容，从“我们知道的植物”到“植物的叶”再到“植物是活的”，逐步推进学生对植物的认知，本次教学为单元起始第1课时。

2.本单元内容完全贴合2026版义务教育科学新课标的要求，对应“生物具有生命”“不同生物有不同的结构特征”核心大概念，侧重落实科学观念、探究实践、态度责任三个维度的核心素养，是小学生系统接触科学探究的起点。

（二）编写意图

1.教材从学生的生活经验出发，选择学生随处可见的植物作为探究对象，降低入门难度，目的是激发学生对科学探究的兴趣，帮助学生初步建立“植物是有生命的”这一核心科学观念，掌握最基础的科学观察方法，为后续中高年级的生命科学学习打下基础。

（1）教材设计了大量动手观察、画图记录、户外探究的活动，符合一年级学生的认知特点，避免了抽象讲解，突出了科学学习的实践性。

二、学情分析

（一）认知基础

1.一年级学生刚进入小学，在日常生活中已经接触过大量花草树木，能说出十几种常见植物的名称，对植物有初步的感性认知，但认知大多停留在表面。

（1）多数学生无法准确区分植物和非植物，比如会把仿真花当成植物，也不理解“植物是活的