2026年秋人教版小学科学三年级上册第二单元《植物的生长需要阳光》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学三年级上册第二单元《植物的生长需要阳光》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课时是2026秋人教版小学科学三年级上册第二单元“植物的生活”中的核心探究课时，本单元围绕“植物的生存需要”展开，前序课时已经引导学生认识了植物的根、茎、叶的基本结构，了解了水对植物生长的作用，本课时承接前序内容，探究阳光对植物生长的影响，是单元探究体系中不可或缺的核心环节，符合2026版新课标“核心素养导向，从学生身边的生命现象出发设计探究活动”的要求，指向生命观念和科学探究素养的落实。

（二）内容价值

本课时内容从学生熟悉的生活现象出发，通过提前准备的对比实验，引导学生经历完整的科学探究过程，既不抽象灌输光合作用的复杂概念，又能让学生通过直观观察建立“植物生长需要阳光”的核心认知，为后续学习植物的光合作用、生态系统中能量的流动打下基础，同时能引导学生关注身边的植物，养成观察探究的科学习惯。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生在日常生活中已经有“植物要晒太阳”的感性经验，通过前序单元的学习，已经认识了植物的基本器官，知道植物生长需要水，但是对“阳光为什么重要”“怎么证明阳光对植物生长的作用”没有清晰的认知，对科学对比实验的设计逻辑更是没有系统的概念。

（二）能力特点

三年级学生刚系统接触科学课程，好奇心强，喜欢动手观察实物，但是逻辑思维能力较弱，小组合作的规则意识不强，自