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小学艺术课程与社会主义核心价值观融合研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交织的背景下，小学艺术课程作为审美教育的重要载体，不仅是培养学生艺术素养的途径，更是塑造其价值观、道德观的关键阵地。社会主义核心价值观作为新时代中国教育的重要导向，与艺术教育的本质属性高度契合。本文旨在探讨小学艺术课程与社会主义核心价值观的融合路径，通过分析二者内在联系，提出具体实践策略，以期为提升艺术教育实效、培养德艺双馨的新一代提供理论参考。当前，部分艺术课程存在重技能轻素养、重形式轻内涵的现象，导致学生审美能力与道德情操发展失衡。因此，将社会主义核心价值观融入艺术课程，不仅能够丰富教育内涵，更能促进学生全面发展