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初中历史教学中学生解释能力培养的情境教学法探究论文

**摘要**

在初中历史教学中，学生的解释能力是核心素养的重要组成部分，而情境教学法作为一种以学生为中心的教学策略，能够通过创设真实、生动的学习情境，激发学生的思维活力，提升其历史解释能力。本文以情境教学法为切入点，探讨其在培养学生历史解释能力中的应用价值与实践路径，旨在为初中历史教学提供新的教学思路和方法。

**关键词**

初中历史；解释能力；情境教学法；核心素养；教学实践

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**一、背景分析**

历史教学的核心目标之一是培养学生的解释能力，即通过史料分析、逻辑推理和多元视角，对历史事件、人物和现象进行深入解读。然而，传统历史教学模式