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2026年秋人教版小学科学一年级下册第五单元第17课《认识动物》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学科学一年级下册第五单元第17课，属于2026版义务教育科学课程标准“生命世界”领域，对应核心概念“生物的多样性”，低年级学段要求为能识别常见动物、描述其明显外部特征，初步感知生命的存在。

（1）本课作为第五单元的基础探究课，承担着激发学生研究动物兴趣、建立“动物是有生命的”初步认知的作用，内容完全贴合一年级学生日常生活，选取学生熟悉的常见动物设计活动，符合低年级学生的认知发展规律。

2.本课承接上册“认识身边的物体”、本册前一单元“认识身边的植物”的学习内容，为后续学习动物的生活、动物与环境的关系打下基础，在整个低年级科学生命领域教学中起到承上启下的作用。

（二）编写特点

1.教材遵循2026新课标核心素养导向的要求，没有生硬灌输科学概念，而是从学生生活经验出发，安排了“找动物”“说动物”“分动物”一系列分层活动，突出做中学、玩中学的科学学习理念，注重引导学生自主探究，逐步建构科学认知。

二、学情分析

（一）认知基础

1.一年级学生经过半个多学期的科学学习，已经初步掌握了简单的观察方法，能识别身边常见的物体。

（1）学生在日常生活中经常接触猫、狗、鱼、蝴蝶等各类常见动物，能说出多数常见动物的名称，对动物的外形、行为有初步的感性认识，但是缺乏对动