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2026年秋人教版小学六年级美术上册《雕塑艺术》教案

一、教材分析

（一）本课是2026年秋人教版小学六年级美术上册的经典欣赏探究课，整合了“欣赏·评述”“造型·表现”两个学习领域，对应2026版义务教育美术课程标准第三学段（5-6年级）“欣赏不同国家、民族、时代的美术作品，了解美术不同门类的特征”“能运用基础美术术语表达自身审美感受”的要求，围绕雕塑的分类、特征、文化价值展开教学，旨在培育学生图像识读、审美判断、创意实践、文化理解的美术核心素养。

（二）教材内容从学生熟悉的生活场景切入，既涵盖了中国传统雕塑如秦始皇兵马俑、乐山大佛、透雕窗花等经典作品，也引入了外国经典雕塑、现代城市雕塑、校园雕塑等内容，打破了“雕塑只有博物馆才有”的刻板认知，引导学生发现雕塑艺术和日常生活的联系，体会雕塑承载的文化与精神价值，符合六年级学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）认知基础方面，六年级学生年龄在11-12岁，已经在之前的美术课程中学习过绘画、手工等不同美术门类，日常生活中也经常在校园、公园、广场、博物馆接触到雕塑作品，对雕塑有初步的感性认识，但没有系统梳理过雕塑的分类与核心艺术特征，对雕塑作品背后的文化内涵缺少深入思考的意识。

（二）学习特点方面，六年级学生已经具备基本的小组合作探究能力，喜欢直观体验、动手操作类的学习活动，对贴近生活的学习内容接受度高，但对抽象的艺术概念理解需要直观引