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2026年秋人教版小学科学五年级下册第1课《植物的生长》教案

一、教材分析

（一）

本课是2026年秋人教版小学科学五年级下册生命科学领域的起始课，对应2026版义务教育科学课程标准中“植物的生命周期”核心概念要求，聚焦植物从种子到成熟植株的完整生长过程，属于“生物与生命”模块的基础内容。教材编排上承四年级上册“植物的身体结构”相关知识点，下接后续“生物与环境”“生物的遗传与变异”单元内容，起到重要的承上启下作用。

（二）

本课内容分为三个板块：一是植物生长的三个核心阶段梳理，二是植物生长必要条件的探究，三是对照实验的设计与实践。教材融入了大量实景图片、探究任务和跨学科实践要求，将劳动教育、生态文明教育、珍惜粮食的德育内容自然嵌入探究过程，符合2026版新课标“做中学、用中学、创中学”的教学导向，注重培养学生的科学核心素养。

（三）

教材没有直接给出结论性知识，而是设置了多个开放性问题引导学生自主探究，比如“同样的绿豆种子为什么有的发芽有的不发芽？”“不同生长阶段植物需要的条件一样吗？”，留给教师和学生足够的探究空间，兼顾了不同认知水平学生的学习需求。

二、学情分析

（一）

知识基础层面，五年级学生已经在四年级学习过植物根、茎、叶的基本结构，日常生活中见过花卉、蔬菜的生长过程，多数学生有泡绿豆、种多肉的生活体验，对植物生长有初步的感性认知，但对植物生长的完整阶段划分、不同阶段的需求