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2026年秋人教版小学六年级科学上册《电》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年人教版小学六年级科学上册《电》单元的起始课，承接三年级下册“简单电路”的基础学习，立足学生生活经验，从“电在生活中的应用”切入，逐步引导学生认识电的性质、分类与电路基本结构，最终落脚于安全用电意识的培养。

（1）本课内容既承担着梳理旧知、建构系统科学概念的作用，又为后续学习不同材料的导电性、电路故障排查、电能转化等内容打下基础，在整个小学电相关知识体系中起到承上启下的核心作用。

（二）核心素养对接

1.本课严格落实2026版义务教育科学课程标准要求，对接“物质与能量”核心大概念，指向学生核心素养的全面发展：通过概念建构形成“电是一种能量形式”的科学观念，通过探究活动提升科学探究与实践能力，通过安全用电学习培养科学态度与社会责任，符合新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的教学要求。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.六年级学生在三年级已经学习过点亮小灯泡的简单实验，对电池、导线、灯泡等电路元件有初步的感性认识，同时日常生活中每天都会接触各种电器，对“电”的应用有丰富的生活体验。

（1）但学生的认知存在较多模糊点：多数学生能感知电的存在，但是不知道电的本质是一种能量，分不清静电和生活用电的区别，对安全用电的认知只停留在“电危险”的层面，不知道具体哪些行为危险、为什么危险