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小学数学竞赛：塑料瓶几何图形设计与空间观念培养研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，几何图形设计与空间观念培养是核心素养的重要组成部分。本研究以塑料瓶为载体，探索通过动手实践提升学生的几何思维与空间认知能力。通过实验设计与教学实践，发现塑料瓶几何图形设计不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效培养其空间想象力和问题解决能力。研究结果表明，该教学方法在提升学生几何素养方面具有显著效果，为小学数学教学提供了新的实践路径。

**关键词**

小学数学竞赛；塑料瓶；几何图形设计；空间观念；动手实践

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###**一、引言**

数学是思维的体操，而几何图形则是这种思维的具象化表达。在小学教育阶段，培养