2026年部编版小学五年级语文上册第七单元第20课《荷塘月色》优质课教案.docxVIP

2026年部编版小学五年级语文上册第七单元第20课《荷塘月色》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课隶属于2026年部编版小学语文五年级上册第七单元，单元人文主题为“四时景物皆成趣”，语文要素是“初步体会景物的动态描写和静态描写，体会作者融入景物中的独特感受”。本单元承接四年级“留心观察周围事物”、五年级上册中年级段“把景物的特点写具体”的训练要求，进阶落实第三学段写景散文阅读的核心能力，《荷塘月色》作为本单元的精读拓展课文，选用了朱自清原作中适配小学生认知的节选片段，删去了晦涩的时代背景关联内容，保留了月下荷塘核心的写景段落，是落实单元语文要素、渗透“文学阅读与创意表达”学习任务群要求的核心载体。

（二）文本价值

节选文本以作者夜游荷塘的行踪为线索，用清逸淡雅的语言勾勒出月下荷塘、塘上月色、荷塘周边夜景三幅核心画面：文本中大量使用的叠词、生活化的譬喻、多感官融合的特殊表达，既延续了本单元《鸟的天堂》《月迹》两篇课文的动静训练要求，又拓展了小学生写景表达的新维度；同时文本承载了中国传统文人“寄情山水中安放日常心绪”的普遍审美意趣，跳出了传统写景文“只描形不传神”的局限，能引导五年级学生跳出“景物只有好看和不好看”的浅层判断，感知文字背后独属于创作者的细腻情绪。

（三）课标对接

本课严格对标2022版义务教育语文课程标准2026年落地深化要求，对应第三学段“文学阅读与创意表达