2026年部编版小学五年级语文上册第一单元第10课《穷人》标准教案.docxVIP

2026年部编版小学五年级语文上册第一单元第10课《穷人》标准教案

一、教材分析

（一）文本基本属性

1.《穷人》是2026年修订版部编版小学五年级语文上册第一单元的精读核心课文，为俄国批判现实主义作家列夫·托尔斯泰的经典短篇代表作，全文约1700字，创作于1877年，以沙俄时期底层渔民的真实生存状态为创作原型，完全摒弃了传统写人作品直接给人物贴道德标签的表达逻辑，通过3个相互勾连的核心场景、近20处细节暗笔，讲述了渔夫妻子桑娜在丈夫出海打鱼、邻居西蒙重病去世后，明知自家已经难以负担5个孩子的生计，依然悄悄抱回西蒙留下的两个襁褓孤儿，最终得到同样善良的丈夫全力支持的故事。

2.文本完全契合2026版义务教育语文新课程标准提出的“以核心素养为导向，构建真实语境下的语言运用体系”要求，没有出现一处直接描写“穷”、也没有一处直白夸赞“善良”的表述，所有情感全部藏在环境描写、人物心理矛盾、细微动作的铺陈之中，为落实第一单元“关注场景细节，体会人物美好品质，学习间接抒情的表达方法”的核心语文要素提供了绝佳的载体。

（二）单元关联定位

1.本单元前3篇课文分别是《白鹭》《落花生》《桂花雨》，核心训练点从“借助具体事物抒发情感”逐步过渡到“借助人物的细节言行、心理活动刻画人物特质”，《穷人》作为单元第4篇精读课，承担着承上启下的作用：既巩固前3篇课文学到的“抓细节体会情感”的基本方法，也为后续第