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2026年人教版小学五年级数学上册第六单元第16课《分数除法》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为人教版2024修订版小学数学五年级上册第六单元《分数除法》的核心新授课，为单元第16课时，对应2026版义务教育数学新课标“数与运算”领域的第三学段要求，单元整体规划18课时，本课时前序已完成倒数的认识、分数除法意义铺垫2课时内容，后续衔接分数乘除混合运算、分数除法实际问题等拓展内容，是打通分数运算逻辑的关键节点。

（1）教材编排以学生熟悉的“分果汁”“行程问题”两个生活化情境为载体，摒弃了旧版本分步教学“分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数”的割裂设计，直接引导学生从具象操作到抽象归纳，生成通用计算法则，符合新课标提出的“强化数的运算一致性”的核心要求，让学生充分感知整数、小数、分数除法的本质均为“计数单位的均分”，打破不同运算类型之间的认知壁垒。

（二）育人价值

1.本课时承载三层育人功能：首先是运算技能落地，让学生完全掌握分数除法的通用计算方法，形成达标运算能力；其次是核心素养发展，通过几何直观表征、逻辑推导过程，发展学生的演绎推理能力和转化数学思想；最后是知识体系建构，本课时是后续六年级学习比的性质、百分数运算、有理数运算的核心基础，起到承上启下的关键衔接作用。

（三）课标对应要求

1.严格对标2026新课标第三学段数与运算目标：能进行简单的分数四则运