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基于数学建模的高中数学教学资源整合策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦于数学建模在高中数学教学资源整合中的应用，旨在探索如何通过数学建模优化教学资源，提升学生的数学核心素养。通过分析当前高中数学教学资源整合的现状与问题，提出基于数学建模的资源整合策略，并结合实践案例验证其有效性。研究发现，数学建模能够有效促进教学资源的系统化、情境化与个性化，为教师提供科学的教学决策依据，同时激发学生的学习兴趣与探究能力。研究结论为高中数学教学资源的优化配置提供了理论依据和实践参考。

**关键词**

数学建模；高中数学；教学资源整合；核心素养；教学策略

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅