【统编版】公开课10.1劝学（教学课件）高中语文人教必修上册（共24张PPT）课件.pptxVIP

[单元人文主题];《劝学》;荀子简介;文章背景;;第1-2段：君子曰：“学不可以已”。青出于蓝而胜于蓝。;;第3段：吾尝终日而思矣;;第4段：积土成山，风雨兴焉;;段落大意;深入探究;主题归纳;3.学习的作用是什么？;写作特色;“比喻”可以把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出，使读者容易接受。本文就运用了大量的比喻说理，试举例说明并分析其特点。;写作特色——善用比喻;（2）设喻方式多样。

①用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调观点。如：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”用日常生活中常见的现象组成四组比喻，反复论证了君子“善假于物”的观点。

②用相反的情况设喻，形成鲜明的对比，使读者从中明白道理。如：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”将“骐骥”与“驽马”对比、“朽木”与“金石”对比，说明学习应该坚持不懈、持之以恒。;写作特色——善用比喻;（3）设喻与说理紧密结合，形式灵活。

①单说比喻而把道理隐含其中，让读者思考。如：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”隐含着学生可以超过老师或者后人可以超过前人的观点。

②先设比喻，再引出道理。如：“吾尝跂而望矣……