第15课 故乡 教案 教案 2026-2027学年语文统编版九年级上册.docxVIP

第15课故乡教案

课题

故乡

课型

教读

课时

2课时（合并）

教材版本

义务教育教科书·语文·九年级上册（统编版）

教学方法

朗读法、对比探究法、小组合作、点拨法

教学用具

多媒体、课本、黑板

教材分析：鲁迅短篇小说，以“我”回故乡的见闻感受为线索，通过故乡及闰土、杨二嫂的前后变化，反映辛亥革命前后农村破产、农民痛苦的现实，表达改造旧社会、创造新生活的愿望。

学情分析：九年级学生具备一定小说阅读能力，但对“厚障壁”“三种辛苦”等深层意蕴理解有难度，需教师点拨对比手法与时代背景。

核心素养目标：语言建构（字词积累、语句品味）；思维发展（对比分析、因果推断）；审美鉴赏（人物塑造、环境烘托）；文化传承（体会作者对苦难民众的同情与对光明的期盼）。

教学重点与难点：重点：理清情节线索，分析闰土、杨二嫂的变化及刻画方法。难点：理解“厚障壁”“路”的深层含义与小说主题。

教学过程

一、课文导入

【教师活动】故乡是每个人心中最柔软的角落。今天我们一起走进鲁迅的小说《故乡》，去感受那个“萧索的荒村”和变了的人。

【学生活动】齐读课题，初步交流自己对“故乡”的情感印象。

【知识点】文体：小说——以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写反映社会生活。

二、展示学习目标

【教师活动】请大家看本课学习目标，明确两个重点、一个难点。

【学生活动】默读目标，圈画关键词。

【知识点】重点：①了解写