原创力文档摘要
摘要
在教育数字化转型与体育强国战略稳步推进的时代背景下，小学阶段作为青少年体质
健康培育与终身体育意识养成的关键启蒙期，学生在身体素质、运动技能、兴趣偏好、学
习节奏及心理承受能力等方面均呈现出显著且多元的个体差异。《关于全面加强和改进新
时代学校体育工作的意见》明确提出要“面向全体，因材施教”，而传统小学体育的统一
化教学模式难以充分回应这一育人要求，难以满足每一位学生的个性化成长需求。随着《教
育信息化2.0行动计划
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