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校园生态教育中高中生物学实验探究能力培养研究论文

**摘要**

校园生态教育是培养学生科学素养与社会责任感的有效途径，而高中生物学实验探究能力则是学生实践科学思维、提升综合素质的关键环节。当前，我国高中生物学实验教学仍存在诸多问题，如实验内容与学生生活实际脱节、探究活动形式化、评价体系单一等，这些问题不仅影响了学生的学习兴趣，也制约了学生创新能力的培养。本研究旨在探讨如何在校园生态教育中优化高中生物学实验探究能力的培养策略，通过分析现有问题、提出改进路径，为深化生物学实验教学改革提供参考。

**关键词**

校园生态教育；生物学实验；探究能力；问题分析；教学改革

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**一、问题的提出**