青岛版三年级数学上册第二单元传承中医药文化解决问题第1课时总量与分量的关系教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《第1课时总量与分量的关系》

年级学科

三年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

这节课是在学生认识加减法运算基础上，进一步探究总量与分量关系的实际应用。通过“传承中医药文化”家校共育实践活动中周六参观中药房的人数统计情境，引导学生梳理信息、分析数量关系，掌握解决问题的方法，为后续学习更复杂的应用题奠定基础。

三年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡阶段，对直观、有趣的情境感兴趣，但分析和解决问题能力有待提高。他们已掌握基本加减法运算，具备一定生活经验，可借助生活实例理解数学问题，但在抽象数量关系理解和灵活运用上仍需引导。?

教学目标

1.学生能理解总量与分量的关系，熟练运用加减法解决涉及总量与分量的实际问题。

2.经历梳理信息、分析数量关系、列式解答和回顾反思过程，提升逻辑思维和解决问题能力，体会数学建模思想。

3.感受数学与生活紧密联系，在解决问题中体验成功喜悦，激发学习数学兴趣。?

教学重难点

１.重点：理解总量与分量关系，能正确分析数量关系并解决实际问题。

２.难点：灵活运用总量与分量关系，解决稍复杂实际问题。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：同学们，中医药文化可是咱们国家非常宝贵的传统文化哦，就像一个神奇的大宝藏！咱们学校最近开展了“传承中医药文化”家校共育实践活动，好多同学和家长一起去参观了中药房呢。大家想不想知道当天参观的情况呀？（一边