青岛版三年级数学上册第四单元非遗文化进校园解决问题第1课时倍的认识教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《倍的认识》

年级学科

三年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

本节课以“非遗文化进校园-抖空竹”为情境载体，主要讲解倍数关系相关知识。通过三年级和四年级表演抖空竹的男女生人数情况，引导学生理解“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数几倍的计算方法，将数学知识与生活情境及传统文化相结合，既让学生学会数学运算，又能感受非遗文化魅力，为后续学习更复杂的倍数问题及应用打下基础。

教学目标

学生能深入理解“倍”的含义，熟练掌握求一个数是另一个数几倍的计算方法，准确运用除法解决相关实际问题。

经历观察、操作、分析等数学活动，提升学生的抽象概括能力和逻辑思维能力，增强用数学知识解决实际问题的意识。

通过非遗文化情境，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对传统文化的热爱，让学生在解决问题过程中体验成功的喜悦。

教学重难点

1.重点：透彻理解“倍”的概念，明确“一个数是另一个数几倍”的数量关系。

2.难点：区分“求一个数的几倍是多少”与“求一个数是另一个数几倍”这两类问题的不同解法。

教学过程

【情境导入，导入新课】

播放一段精彩的非遗抖空竹表演视频，吸引学生注意力，激发学生兴趣。

提问：“同学们，抖空竹是一项有趣的非遗文化活动，咱们学校也组织了抖空竹表演。想不想知道表演的同学中男女生人数有什么关系呢？今天我们就一起来研究。”从而