青岛版三年级数学上册第三单元谁的眼睛亮观察物体（一）第1课时观察物体教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《第1课时观察物体》

年级学科

三年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

本节课属于“空间与图形”领域。通过观察物体，让学生从不同方向观察同一物体，体会观察方向与所看到形状的关系，为后续学习更复杂的立体图形观察及空间观念发展奠定基础。教材以生动有趣的实例呈现，便于学生直观理解。

三年级学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对直观事物兴趣浓厚，但空间观念较弱。他们已具备一定观察能力和生活经验，能辨别简单物体的不同面，但对于从不同角度观察物体并准确描述形状还存在困难，需要在实践活动中逐步培养空间想象和推理能力。?

教学目标

1.学生能辨认从前面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，体会观察角度不同，看到的形状可能不同。

2.通过观察、操作、交流等活动，培养学生空间观念和观察能力，发展形象思维和抽象思维。

3.使学生感受数学与生活联系，激发学习兴趣，培养合作意识和创新精神。?

教学重难点

１.重点：辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。

２.难点：体会观察角度与所看到形状的对应关系，发展空间观念。

教学过程

【创设情境，导入新课】

（拿出一个精美的礼品盒）

师：同学们，今天老师带来了一个神秘礼物，想不想知道里面是什么？

生：想！

师：不过，在打开之前，老师想先考考大家。如果我们要全面了解这个礼品盒，应该从哪些方向去观察它呢？

生：从前面看。

师：很好，还有其他方向吗