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国际中文教育视角下“火”部字教学研究.pdf

国际中文教育视角下“火”部字教学研究.pdf

    摘要

    摘要

    对于非汉字文化圈的汉语学习者而言，汉字在形、音、义三方面均构成显著的学习难

    点，具体表现为书写困难、读音不易掌握、记忆负担较重，易引发学习者的畏难情绪。与

    此同时，教师在汉字教学中也面临教学方法单一、教材针对性不强、课堂时间有限等现实

    困境。现有汉字教学研究成果丰富，但多聚焦于汉字本体的研究，针对具体汉字部件的教

    学实践相对匮乏，理论成果与教学实际之间存在一定脱节，未能充分回应一线教学的具体

    需求。

    以“火

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