2026年秋人教版小学科学五年级下册第三单元第11课《地球的自转》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学五年级下册第三单元第11课《地球的自转》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是人教版小学科学五年级下册第三单元“地球的运动”的第11课，属于2026新课标“地球与宇宙科学”领域的核心学习内容，承担着承接前序昼夜现象观察、开启后序地球公转与四季成因探究的衔接作用。本课以学生日常可见的昼夜交替现象为探究载体，指向核心概念“地球处于不断的运动中，地球自转产生了常见的自然地理现象”，落实2026新课标提出的“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四维核心素养要求，引导学生经历完整的科学探究过程，形成对地球自转的正确认知。

2.本课内容完全贴合小学生生活经验，从学生每天都能感受到的昼夜交替、太阳东升西落出发，逐步深入探究现象背后的本质原因，符合小学生从具象到抽象的认知发展规律。

（二）内容逻辑

1.教材遵循“提出问题—做出猜想—实验验证—得出结论—解释现象”的探究逻辑，先引导学生针对昼夜交替成因提出合理猜想，再通过模拟实验验证不同猜想的合理性，最终结合实证得出地球自转的结论，随后拓展探究自转的方向和周期，最后引导学生用自转原理解释常见自然现象，逻辑清晰，完全符合探究式学习的基本要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生在日常生活中已经积累了昼夜交替、太阳东升西落的感性经验，在前序课程中已经认识了地球的形状、基本结构，对太阳和地球的大小关系