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2026年秋人教版小学六年级道德上册《安全教育》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本安全教育专题依托2026年秋人教版小学六年级道德与法治上册“法律保护我们健康成长”单元拓展设计，严格落实2026版义务教育道德与法治课程标准中“生命安全与健康教育”“法治教育”的要求，聚焦小学生校园生活中高发的安全问题——校园欺凌展开教学，衔接低年级“校园活动安全”的已有内容，引导学生从认知辨别到实践应对，形成完整的自我保护能力体系。

（1）本专题将安全教育与单元法治知识深度融合，打破了“安全教育单独讲、知识和实践脱节”的问题，符合新课标核心素养导向的教学要求，指向学生“法治观念”“健全人格”“责任意识”核心素养的落地。

（二）育人价值

1.本专题不仅要教给学生安全防护的知识，更要引导学生建立友善交往的观念，明确每个人都是和谐校园的建设者，帮助学生在面对安全问题时既会保护自己，也愿意主动帮助他人，实现育人价值从“保安全”到“育品格”的提升。

二、学情分析

（一）认知层面

1.六年级学生已有5年以上的校园生活经验，对同学间的矛盾、冲突有直接接触，但超过七成的学生无法准确区分“玩笑打闹”和“校园欺凌”，很多学生把反复性的侮辱、孤立归为“同学关系不好”，对校园欺凌的性质和危害认识模糊，存在认知误区。

（二）行为层面

1.部分学生亲眼见过甚至亲身经历过校园欺凌，近半数学生会选择“忍气吞声不告诉