2026年人教版小学四年级语文上册第三单元第9课《黄山奇石》课时教案.docxVIP

2026年人教版小学四年级语文上册第三单元第9课《黄山奇石》课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课隶属于2026年人教版小学四年级语文上册第三单元，属于第二学段“自然风光与文化遗产”主题单元，对标2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”“识字与写字”学习任务群第二学段要求，承担衔接本单元前序《古诗三首》（《望洞庭》《饮湖上初晴后雨》《望庐山瀑布》）古诗文写景意象感知、后承《爬山虎的脚》连续细致观察方法习得的功能，是单元精读课的核心支撑篇目。

（1）本单元核心语文要素为“边读边想象画面，感受自然之美，能试着用几句话写出观察到的景物特点”，《黄山奇石》作为承载该要素的典型文本，打破了传统写景文平铺直叙的表达逻辑，以极具童趣的想象串联景物特征，为学生搭建从“读懂内容”到“创意表达”的过渡桥梁。

（二）文本特质

1.课文以黄山“四绝”之首的奇石景观为描写对象，全文仅500余字，却依次介绍了仙桃石、猴子观海等7处形态各异的奇石，语言浅近直白、画面感极强，大量运用比喻、拟人修辞为静态的奇石赋予动态生命力，详写4处核心景观、略写3处特色景观的排布方式，既给学生提供了明确的写作范式参考，也留下了充足的创意想象空间。

（1）本课识字写字要求清晰，共安排会认生字14个，含2个多音字“都、著”，会写生字10个，要求积累“南部、巨石、一动不动”等12个高频写景词语，生字编排贴合汉