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初中物理“整本书阅读”与物理实验设计能力的培养研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，“整本书阅读”与物理实验设计能力的培养是提升学生科学素养的关键环节。本文以学生核心素养发展为立足点，探讨如何通过整本书阅读引导学生在实验设计中深化对物理概念的理解，并培养其创新思维与实践能力。研究结合教学实践，提出将阅读与实验设计相结合的教学策略，为初中物理教学提供可操作的路径。

**关键词**

初中物理；整本书阅读；实验设计能力；核心素养；科学探究

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**一、引言与背景**

（一）整本书阅读在初中物理教学中的价值

1.**内容**：整本书阅读能够构建系统的物理知识框架，帮助学生从碎片化学习转向整体