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关于培优班的管理思路

一、培优班班主任遴选机制

1.选拔标准

优先选用骨干教师、带过高三、班级管理稳、抗压能力强；兼顾学科优势，理科培优班主任优先数理教师，文科优先政史地骨干；不唯年龄，看重学情分析、谈心疏导、临界生提分经验。

2.配套激励

培优班班主任绩效考核倾斜，评优、外出培训优先；单独设置培优专项补贴；每月开展培优班主任专项交流会，分享尖子生、临界生管理办法。

3.专属职责

建立学生一生一档（成绩波动、弱科、心理状态、目标院校）；每周一对一谈心全覆盖；牵头各科教师每周学情会诊；统筹培优纪律、晚自习管理、家校沟通。

二、培优学生筛选与动态管理

1.分层分班

分两类培优群体：①尖子冲刺组（冲双一流、特招线）；②本科临界培优组（学校提分核心，重点倾斜资源）。

2.筛选规则

以期中、期末统考成绩为主，结合课堂专注度、作业完成质量综合评定，不单纯看分数。

3.滚动流动制度（核心亮点）

每月依据周测、月考综合排名升降班，达标平行班学生可升入培优，培优班下滑明显者调出；破除固定分班标签，倒逼学生保持竞争状态，避免躺平。

4.日常学生管理

培优班执行更严格自习规范，晚自习全程教师坐班；划分学科互助小组，优生帮扶临界生；设立每日错题上交、每周错题复盘制度；每周开设培优专属励志班会，疏导高压焦虑。

三、培优课时、授课安排

1.固定专项培优课时

日常：每周二、周四晚自习后增设1节专题培优课（90分