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“高质量教育体系”概念：问题、机理与建构策略

【摘要】“高质量教育体系”概念的学术价值和实践意义是内在统一的，既提供教育事业发展方向和价值取向的认识，又阐明高质量教育发展中一些结构性和优先性的问题。已有解释方案作出学术贡献的同时尚存不足：或因体系理解静态化而致解释的开放性不足，或因概念改造简单化而致解释的独特性不足，或因实践关联失序化而致解释的逻辑性不足。理顺“高质量教育体系”概念的内在机理，需要明确“高质量教育体系”是一个不可分解的核心概念，其研究母题为“体系建设”，其立论基础为“高质量发展”，其实践目标是“建成高质量的教育体系”。进一步推进“高质量教育