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小学一年级数学下册暑假综合练习创新教学设计

一、教学内容与学情定位

本次教学设计针对的是人教版小学数学一年级下册的暑假综合性练习。基于“双减”政策后对作业设计的提质减量要求，以及《义务教育数学课程标准（2022年版）》中强调的“三会”核心素养——会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界，本设计彻底摒弃了传统暑假作业“题海战术”的模式。一年级下册的核心教学内容主要包括：100以内数的认识、20以内的退位减法、100以内的加法和减法（主要涉及整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数）、认识人民币、认识平面图形以及找规律等1610。此时的学情特点是：学生经过一年的学习，已具备基本的运算能力和初步的空间观念，但注意力集中时间较短，思维以具体形象思维为主，且即将升入二年级，需要知识上的温故知新与习惯上的持续培养。因此，这份暑假综合练习不应是机械重复，而应是一趟贯穿假期的“数学实践之旅”，旨在让学生在真实情境中巩固知识，在动手操作中发展思维，在亲子互动中感受数学的实用与乐趣。

二、教学目标设计

【核心素养导向】本次暑假综合练习旨在达成以下目标：

（一）【基础巩固】通过每日定量与变式的练习，熟练掌握100以内数的顺序、组成及大小比较，能快速准确地进行20以内退位减法及100以内简单加减法的口算与笔算，形成必要的计算技能910。

（二）