初中七年级道德与法治《磨砺意志，向阳而生》教学设计.docxVIP

初中七年级道德与法治《磨砺意志，向阳而生》教学设计

一、课标依据与核心素养分析

（一）课标依据

本教学设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”核心素养的培养要求，对应“成长中的我”部分“认识自我，健康成长”主题内容。课标明确要求引导学生“客观分析和应对挫折，提高耐受挫折的能力，形成乐观、坚韧的心理品质”。本课聚焦于“意志品质”这一关键心理要素，旨在通过系统的学习活动，帮助学生理解意志的内涵、作用及其在战胜挫折过程中的决定性意义，从而将课标要求转化为具体、可操作、可评价的教学实践。

（二）核心素养落点分析

1.健全人格：本课直接致力于“健全人格”素养的培养。通过引导学生认识挫折的普遍性、分析意志力的心理机制、体验意志锻炼的方法，促进其形成自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，增强心理弹性和抗逆力。

2.道德修养：战胜挫折的过程本身蕴含着“勇毅”、“坚韧”、“自律”等中华传统美德。本课通过挖掘意志品质的道德意蕴，引导学生将坚强的意志视为一种重要的个人品德进行修炼和追求。

3.责任意识：坚强的意志是履行个人责任、实现人生目标的基础保障。教学设计将引导学生认识到，培养意志力不仅关乎个人成长，也是对自己、家庭和社会负责的表现。

4.法治观念（间接渗透）：在探讨社会性挫折案例时，可自然渗透遵守规则、运用法律武器维护权益的法治意识，明确坚强的意志也应体现