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2026年教师职称评审实施工作计划

一、工作背景

2023-2025年全市教育系统累计完成教师职称评审3轮，共评审通过正高级教师42名、高级教师317名、一级教师589名，平均评审通过率62.1%，累计为127名乡村任教满30年教师打通职称晋升通道，评审公信力逐年提升。但对照新时代教师队伍建设改革要求和一线教师诉求，当前评审工作仍存在四方面突出问题：一是指标分配精准度不足，2025年乡村学校、信息科技、科学、心理健康、特殊教育等紧缺学科副高以上职称指标占比仅18.7%，与上述领域27%的岗位缺口存在明显差距，且有3个非教学岗位人员挤占一线教学岗位指标，引发一线教师不满；二是材料申报审核效率偏低，2025年评审中因填报不规范、佐证材料缺失被一次性打回的申请共129份，占总申报量的21.3%，现场纸质材料核验环节耗时占总评审周期的41%，整体评审周期长达57个工作日；三是“破五唯”落地存在模糊地带，代表性成果认定边界不清晰，论文、课题权重占比仍达35%，校本教研成果、育人实绩的认定标准不统一，2025年收到的17件评审相关信访件中，8件集中在成果权重认定争议；四是评审监督存在薄弱环节，2025年评审专家库中一线教师、乡村教师代表占比仅38%，专家打分离散度最高达47%，存在一定的倾向性打分风险。为深入落实人社部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》要求，切实破解评审堵点难