小学英语四年级上册《Unit 2 What Are You Doing》情境化导学案.docxVIP

小学英语四年级上册《Unit2WhatAreYouDoing》情境化导学案

一、教学内容分析

（一）【基础】教材版本与单元定位

本教学设计基于外语教学与研究出版社出版的《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module2Unit2Whatareyoudoing?本模块的核心语法现象为现在进行时，Unit1已引导学生学习了第三人称单数（he/she）的进行时态表述，即“He’s/She’sdoing...”。本课（Unit2）在此基础上，将视角转向第一人称和第二人称的问答，重点在于让学生掌握如何询问对方正在做什么以及如何描述自己正在做的事情。这一设置遵循了语言学习的认知规律，由他及我，由描述到交流，构成了完整的现在进行时人称体系，为后续学习更复杂的时态和句型奠定了坚实的基础。

（二）【重要】教材内容重构与语篇研读

本课的核心语篇情境为Smart一家晚饭后的家庭场景。在厨房忙碌的父母（Mr.Smart和Ms.Smart）因无法亲眼看到孩子们的活动，通过询问“Whatareyoudoing,children?”展开对话。孩子们的回答分别为：“I’mlisteningtomusic!”（Sam），“I’mtalkingtomyfriend!”（Amy），以及“He’sreadingabookaboutCh