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高中语文课堂形成性评价与教学策略融合创新研究论文

**摘要**

在高中语文教学实践中，形成性评价与教学策略的融合创新是提升学生语文核心素养的关键路径。本研究以学生主体发展为核心，通过分析当前高中语文课堂评价与教学的现状，探讨二者融合的必要性，并提出实践策略。研究发现，当前评价体系存在机械化、形式化倾向，教学策略与评价脱节，制约了学生个性化成长。通过构建动态评价机制、优化教学互动模式，可有效促进形成性评价与教学策略的有机统一，为语文教学注入活力。

**关键词**

高中语文；形成性评价；教学策略；融合创新；核心素养

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**一、背景分析**

（一）当前高中语文形成性评价的困境与挑战

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