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小学科学探究活动设计与实施策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，探究活动是激发学生兴趣、培养科学思维的关键环节。然而，当前科学探究活动的设计与实施仍存在诸多问题，如活动目标模糊、过程缺乏深度、评价方式单一等。本文旨在探讨如何优化小学科学探究活动的设计与实施策略，通过分析当前教学现状，提出针对性改进措施，以提升科学探究活动的实效性，促进学生核心素养的发展。科学探究活动不仅是知识的传递，更是学生主动探索、发现问题、解决问题的实践过程。如何将这一过程设计得更具科学性、趣味性和启发性，是当前小学科学教育亟待解决的问题。

**关键词**

小学科学；探究活动；设计与实施；策略研究；核心素养

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