26年秋九年级语文上册教学课件-第4单元 《阅读综合实践》.pptxVIP

阅读综合实践部编版初中语文·九年级上册

单元课文回顾回到阔别已久的《故乡》少年的灵动与中年的麻木，对新生活的向往。登上轮船，遇见《我的叔叔于勒》少年的纯真视角，透视金钱社会的冷酷。陪伴杜小康的《孤独之旅》杜小康在芦荡中，在孤独与暴风雨中蜕变成长。走进鲜活的《蒲柳人家》京津冀运河边的少年何满子，活泼灵动。

本课任务概览：从“阅读者”到“创作者”01人物大比拼少年群像大盘点形象特质比较分析02人物情报局汇编《小说人物志》建立精美人物档案03时空穿梭机创意写作实践跨越时空的对话

任务一人物大比拼——少年成长故事会本单元的小说中都有少年的身影，如少年闰土、若瑟夫、杜小康、何满子。请结合课文，比较分析这些少年的形象特质，探讨他们的成长启示。

四位少年人物卡片（一）少年闰土（《故乡》）活泼勇敢的“小英雄”生活环境：农村，自然环境自由，在广阔天地间成长。性格特质：活泼勇敢、见多识广，是充满生命力的农村少年。成长收获：拥有了无忧无虑、充满美好回忆的童年时光。若瑟夫（《我的叔叔于勒》）善良纯真的“小观察者”生活环境：城市小市民家庭，被世俗与金钱观念包围。性格特质：善良纯真、富有同情心，始终用善意看待世界。成长收获：在复杂的人情世故中，坚守住了内心的善良本心。

四位少年人物卡片（二）杜小康《孤独之旅》逆境中蜕变的“小男子汉”生活环境：从富裕坠入贫穷，在孤独的芦苇荡中直面生存挑战