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2026年秋人教版小学科学一年级上《植物的世界》教案

一、教材分析

（一）内容地位

本课是2026版人教版小学科学一年级上册第一单元“我们身边的植物”的起始课，是小学生系统学习科学课程中生命科学领域的开篇内容，完全贴合义务教育科学课程标准（2022年版，2026年落地实施）中1-2年级生命科学领域“知道植物是有生命的，能识别常见植物”的学习要求。本课既是对学前阶段儿童对植物零散生活经验的梳理，也为后续学习植物的结构、植物的生长等内容奠定探究基础，承担着激发科学学习兴趣、建立初步科学探究习惯的作用。

（二）编写特点

本课教材编写遵循一年级儿童的认知发展规律，从儿童熟悉的校园场景入手，设计了“找一找植物”“说一说植物特点”“区分真植物和假植物”等活动，弱化抽象概念讲解，突出实践探究，核心指向培养学生的探究实践能力和爱护生命的情感态度，符合新课标核心素养中“科学观念”“态度责任”的培养要求。

二、学情分析

（一）认知基础

一年级新生刚进入小学，在日常生活中已经接触过花草、树木、蔬菜水果等常见植物，能说出少数常见植物的名称，但对“什么是植物”“植物有什么特点”没有形成清晰的科学认知，大部分儿童会把人造仿真花、干花、枯枝等误认为是植物，对“植物是有生命的”这一核心概念缺乏理解。

（二）行为特点

一年级儿童的注意力集中时间大多在15-20分钟之间，以具象思维为主，好动、好奇心强，喜欢动手操作直