《学习制作连环画》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术五年级上册.docxVIP

《学习制作连环画》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术五年级上册

一、学情分析

五年级学生阅读过大量连环画、漫画小人书，对连环画故事叙事形式十分熟悉，具备独立绘画造型能力，能够塑造简单人物形象。学生擅长绘画单幅画面，但是对于多幅画面连贯叙事经验不足，普遍容易出现每一幅画面人物形象前后不统一、情节跳跃割裂、画面和故事脱节的问题。学生语文学习中接触过完整故事文本，拥有故事改编基础，但把长篇故事拆解成连续分镜脚本，对他们存在一定难度。五年级学生乐于小组探讨故事内容，想象力丰富，适合借助经典连环画案例拆解，掌握分镜、人物统一、图文结合的连环画核心要点，开展造型表现类美术实践活动。

二、教材分析

本课为人教版2026秋新教材五年级上册第三单元《畅游书海——体验书籍设计》第二课时，属于造型?表现学习领域。本课承接上一课书籍印刷与设计知识，把书籍设计理论落地到叙事绘画实践。教材出示传统老版连环画、现代儿童连环画范例，讲解连环画“多幅画面、连续叙事、图文结合”核心特征，梳理连环画完整创作流程：选定故事、拆分情节脚本、统一人物造型、绘制分镜画面、设计封面封底、装订成册。教材兼顾我国传统小人书文化，同时鼓励学生创作原创生活小故事，实现美术与语文跨学科，为本课之后立体书制作积累故事脚本基础，单元教学逻辑层层递进。

三、核心素养教学目标

审美感知：欣赏传统与现代连环画作品，感受