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2026年秋人教版小学六年级美术上册《面具设计》教案

一、教材分析

（一）模块定位与课标要求

本内容属于人教版小学六年级美术上册设计·应用领域学习模块，依据2026版义务教育美术课程标准提出的“核心素养导向、立德树人、贴近生活、传承文化”的基本要求，将中华优秀传统美术融入设计实践，引导学生在欣赏、探究、创作中发展图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解五项美术核心素养，兼顾知识学习与能力培养，符合六年级学段美术学习的进阶要求。

（二）内容逻辑与教学价值

教材从不同地域、不同文化背景下面具的欣赏切入，梳理了面具从传统祭祀、戏剧表演到现代活动装饰的功能演变，总结了面具造型夸张、色彩鲜明的艺术特点，清晰呈现了面具设计的基本步骤与方法。本节课承接低年级手工制作、中年级造型表现的学习基础，引导学生从“手工制作”转向“主题设计”，既帮助学生掌握综合材料运用的方法，又引导学生感悟传统面具的文化内涵，提升民族文化认同感，兼具美术技能培养与文化育人的双重价值。

二、学情分析

（一）知识与技能基础

1.六年级学生已经经过多年系统美术学习，掌握了基本的造型表现、手工制作技能，了解对称、对比、色彩搭配等基本美术知识，能够熟练使用剪刀、胶水等常用工具，具备使用综合材料进行创作的基础能力，能独立完成简单的立体手工创作。

（二）认知与心理特点

1.六年级学生对神秘、有趣的文化艺术内容充满好奇心，喜欢