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基于翻转课堂的小学数学错题资源应用研究论文

**摘要**

翻转课堂作为一种创新的教学模式，将知识传授与知识内化过程颠倒，为小学数学教学提供了新的思路。错题资源作为学生认知发展的“镜子”，蕴含着丰富的教学价值。本研究旨在探讨如何将错题资源融入翻转课堂，通过系统化、个性化的应用，提升小学数学教学质量，促进学生思维能力的全面发展。研究发现，错题资源的有效应用需依托信息技术、学生主体性及教师精准指导，三者协同作用才能发挥最大效能。

**关键词**

翻转课堂；小学数学；错题资源；应用研究；教学改进

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**一、引言**

数学是思维的体操，而错题则是思维的“拐点”——它既是学生学习过程中的“绊脚石”，