第2课时 角的分类表格式教学设计西师大版四年级上册数学（新教材）.docVIP

1量角

第2课时角的分类

课题

角的分类

课型

新授课

教学内容

教材第32页内容。

教学目标

1.知道角可以由一条射线绕端点旋转形成；熟记直角=90°、平角=180°、周角=360°；掌握锐角（小于90°）、钝角（大于90°小于180°）度数范围；能完成周角、平角、直角之间的换算，准确判断五类角。

2.通过折扇旋转演示、画角量角、对比观察、计算推导，自主归纳五类角分类标准，理清各类角大小关系，巩固量角方法。

3.感受旋转形成角的动态趣味，积极参与动手操作、小组讨论，养成观察对比、归纳总结的学习习惯。

教学重点

熟记五类角的度数标准，掌握周角、平角、直角之间的换算关系。

教学难点

理解平角、周角的旋转含义，区分平角与直线、周角与射线；精准辨别锐角、钝角。

教学准备

多媒体课件、折扇教具、活动角、量角器、直尺、练习纸

教学过程

备注

一、复习旧知，导入新课

师：上节课我们学习了量角，谁来说一说量角的三步法？

生：点对点、线对边、看刻度。

师：请大家拿出量角器，测量三角板上的直角，看看它是多少度？

学生测量后汇报：90°。

师：除了直角，生活中折扇开合能形成大小不同的角，这些角可以按照度数分成不同类别，今天我们一起学习——角的分类。

板书课题——角的分类。

二、自主活动，探究新知

1：认识角的动态定义（教材文字）

师：课件出示折扇旋转图