浙教版八上科学 4.4 水的浮力（第1课时）教学设计.docxVIP

4.4水的浮力（第1课时）教学设计

——浮力

【核心概念】物质的运动与相互作用

【内容要求】

学习内容：力是改变物体运动状态的原因

内容要求：列举生活中存在浮力，能说明浮力的意义。

【教学目标】

1.根据生活经验认识浮力存在于各种生产生活中。

2.理解浮力的概念，能从力的三要素角度分析浮力。

3.通过探索活动认识浮在液面的物体和在液体中下沉的物体都受到浮力的作用。能用弹簧测力计测出下沉的物体受到浮力的大小。

4.初步认识物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积、液体的密度有关。

5.通过生活体验和实验观察，感受浮力的存在，并初步培养学生的观察、分析归纳能力和交流、合作以及实事求是的科学态度和勇于创新的精神；

【教学思路】

教学线索：基于经验——理解概念——实验探索

先基于生活经验认识浮力普遍存在于生产生活之中，再从力三要素角度理解浮力的方向与作用点。然后通过实验探索浸在液体中的物体都受到浮力的作用。并进一步运用二力平衡原理和称重法计算物体受到的浮力大小，最后通过科学推理与归纳.初步认识物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积、液体的密度有关。

【教学过程】

一、创设情景，引入任务

【引入】我国第一艘自主设计、自主建造的航空母舰“山东舰”，舰长超过300米，甲板面积达到3个足球场那么大。这艘又大又重的航空母舰能够在大洋中破浪前行，还能承载多达36架的舰载机和其他舰载