青岛版三年级数学下册第6单元体育与健康——数据的收集与整理第2节数据的收集与整理教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《数据的收集与整理》

年级学科

三年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

本内容是“统计与概率”领域的进阶课，承接“简单数据记录与统计表”，聚焦数据的分组整理、汇总统计及初步可视化呈现。

教材以“身高增长”这一贴近学生成长的情境为载体，分三层展开：

1.个体身高增长：通过“去年130厘米、今年136厘米，长高6厘米”的例子，建立“身高增长值”的概念；补充婴儿至青春期的身高增长规律，增强生活关联；

2.集体数据收集与分组整理：当全班身高增长数据较多时，呈现三种收集方式（按姓名记录、按增长值记录、按增长区间分组统计），突出“分组整理（如5及以下、6、7等区间）”在数据量大时的便捷性；

3.数据汇总与可视化分析：将分组数据汇总成统计表，通过“涂格子（每个代表1人）”的方式初步呈现条形图，最终引导学生分析数据（如“大多数同学增长情况”）、进行合理推测。

内容设计遵循“个体→集体、简单记录→分组整理→可视化分析”的逻辑，既强化了统计的完整流程，也让学生体会“分组整理是处理多数据的实用方法”，为后续学习正式条形统计图奠定基础。

教学目标

1.理解“身高增长值”的计算方法；掌握“数据较多时分组整理”的方法，能将分组数据汇总成统计表；会用“每个格子代表1人”的方式涂出数据，能从统计表、涂格图中找到“增长最多/最少的区间、人数最多的区间”等信息。

2.通过“收集身高增长值、分组