3.3利用常见的数量关系解决实际问题课件苏教版数学四年级上册.pptxVIP

3.3利用常见的数量关系解决实际问题课件苏教版数学四年级上册.pptx

苏教版数学四年级（上）乘法数量关系第3节利用常见的数量关系解决实际问题三

学习目标在解决实际问题的过程中，进一步理解“单价×数量=总价”的数量关系，能正确列式解答。建立“归一问题”的数学模型——先求出不变的“每份数”（单价、速度、每小时下降高度等），再根据问题求解。能根据问题选择有用条件，经历“整理—分析—解答—检验”的完整解题过程，培养有条理的思考习惯。

【重点】掌握“归一问题”的解题思路——先求每份数，再求总数或份数。【难点】能根据不同情境，正确识别不变的“每份数”，并灵活运用乘除法。

新知探究5小军用去多少元？小明小丽小军我买3本笔记本，用去18元。我用42元买笔记本。我买5本笔记本。

怎样整理题中的条件和问题？小军5本?本小明3本18元?元小丽42元按每人买笔记本的数量和总价来整理。

3本18元5本?元怎样整理题中的条件和问题？根据问题选择条件并整理。剔除多余条件，更便于分析数量关系。

根据这些条件，你能想到什么数量关系？单价×数量＝总价这里什么是不变的？笔记本的单价是不变的先求出单价，就能算小军的总价。

谁能完整地说一遍解题思路？18÷3＝6（元/本）5×6＝30（元）答：小军用去30元。根据小明买笔记本的总价和数量，可以先求出笔记本的单价，再用单价乘小军买的本数，就能求出小军的总价。