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超越教育研究中的简单化思维

【摘要】受科学主义和理科思维的影响，教育研究亦尝试通过量化分析推断因果关系。基于原因—结果的分析路径，问题—解决逐渐成为教育研究中居于主导的思维框架。作为世间最复杂的事，教育中很少有单一的、线性的因果关系。基于教育自身的复杂性，其改革发展不适用目标—行动策略，教育研究需要超越原因—结果和问题—解决的范式。教育发展与人的发展和社会发展相互镶嵌，没有“没有问题的教育”，也没有“没有教育的问题”。面对层出不穷的教育问题，教育研究要有问题意识，但也要避免陷入问题主义和问题解决主义的泥淖。教育问题是教育自身发展的一部分。教育研究应致力于研