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小学一年级数学下册《聚焦量感的沉浸式购物体验》教案

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与核心价值

【基础】《小小商店》是苏教版一年级下册第五单元《认识人民币》后安排的一次综合与实践主题活动。它并非简单的知识复习课，而是将数学知识置于真实的社会生活情境——购物中，引导学生进行综合性、实践性学习的关键环节。本节课的核心价值在于搭建一座桥梁，将课堂上学到的关于元、角、分的抽象概念、单位换算以及简单的加减法计算，与学生鲜活的日常生活经验连接起来，实现知识的“活化”与“内化”。它超越了纯粹的计算技能训练，旨在培养学生的金融素养、社会适应能力和初步的理财意识，是数学课程生活化、实践化的重要体现110。

（二）设计理念

本设计遵循“从做中学”和“聚焦思维发展”的现代教学理念。一方面，通过高度仿真的模拟购物活动，让学生亲身经历“看价格、选商品、算总价、付钱、找零”的完整交易过程，在实践中感知货币的实际价值，逐步形成初步的“量感”（对人民币多少的感受力）和数感1。另一方面，活动设计不只停留在“玩”的层面，更注重引导学生在活动中发现问题、分析问题和解决问题。通过设置“钱不够怎么办？”“怎样付钱更方便？”“如何组合购买更划算？”等挑战性问题，驱动学生进行策略性思考，将计算活动内化为解决问题的思维工具，从而促进其逻辑思维和决策能力的发展19。

（三）学情分析

【重要】一年级学生正处于前运