青岛版三年级数学下册第4单元美丽的公园——图形与周长第3节长方形、正方形周长的计算教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《长方形、正方形周长的计算》

年级学科

三年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

本内容属于小学“图形与几何”领域中周长计算的核心课，是在学生理解“周长”定义、会用“测量边长求和”法计算简单图形周长后的进阶学习。

教材以“公园长方形花坛、正方形鱼池的护栏长度”为生活情境，通过“求护栏长（即周长）”的问题，呈现了长方形周长的三种计算方法（4条边相加、长×2＋宽×2、(长＋宽)×2）、正方形周长的两种计算方法（4条边相加、边长×4），并引导学生从具体计算中抽象出长方形和正方形的周长公式。

这部分内容是对“周长”概念的应用深化，既体现了“从具体计算到抽象公式”的认知规律，也为后续解决“已知周长求长/宽/边长”等实际问题奠定基础，是连接“周长概念”与“周长应用”的关键环节。

教学目标

1.理解长方形周长公式、正方形周长公式的推导过程；掌握长方形和正方形的周长公式，能运用公式准确计算图形周长；能解决“花坛、鱼池护栏长”等与周长相关的实际问题。

2.通过自主计算、对比不同算法的活动，经历公式的推导过程，提升归纳概括与逻辑推理能力；学会用“公式简化计算”的思路解决周长问题，体会数学的简洁性。

3.结合“公园护栏”的生活情境，感受数学与实际生活的紧密联系，增强应用意识；在自主探究公式的过程中，获得数学学习的成就感，提升学习兴趣。

教学重难点

重点：推导并掌握长方形的周长公式和