数学游戏分享 第3课时 搭搭拼拼（教学设计）数学苏教版一年级上册2026秋.docxVIP

数学游戏分享第3课时搭搭拼拼教学设计

教学目标

知识技能：

（1）动手辨认长方体、正方体、圆柱、球，说出各类立体图形的直观特征。

（2）自主拼搭、堆叠积木，学会利用平面稳定面搭出又稳又高的造型。

（3）小组合作交流拼搭思路，感受图形趣味，乐于参与数学实践活动。

2.素养能力：

在观察、操作、想象中发展几何直观与初步空间观念，培养动手创新与合作表达能力。

重点难点：

教学重点：感知立体图形特征，掌握平稳拼搭、创意组合积木的操作方法。

教学难点：能根据图形特点选择合适积木，理解立体图形摆放与稳定、高度的空间关系。

教学流程

一、情景导入

【设计意图】通过色彩丰富的立体积木实物情境导入，牢牢抓住一年级学生的视觉兴趣，唤

醒学生对正方体、球、圆锥等立体图形的已有认知。学生在观察积木组合造型的过程中，自主

区分不同立体图形的外形特征，为本课《搭搭拼拼》拼搭探究活动做好铺垫，直观感受不同立

体图形的搭建特点，体会图形拼搭在趣味创作中的用处，建立图形与动手实践的联系。

教师出示多彩立体积木实物图（或摆放对应积木教具），包含正方体、球体、圆锥体三类立体

图形，正方体堆叠组合成主体造型，圆锥放置在方块顶部做装饰，球体单独摆放在一旁，对比

呈现可稳定搭建与易滚动图形的区别。

（引导学生观察积木造型）

师：同学们，瞧老师带来了一堆五颜六色的积木，大家仔细看一看，这里都藏着我们学过的哪

些立