第一单元 第06课时 小数的乘法与除法 除数是整数的小数除法（2）（教学设计）数学沪教版五年级数学上册2026秋.docxVIP

第一单元第6课时除数是整数的小数除法（2）教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

（1）本课时内容是除数是整数的小数除法的进阶部分，承接整数除法和无余数的小数除法知识，是小数运算体系的关键环节，为后续除数是小数的除法及小数四则混合运算奠定基础。

（2）内容通过“第一部分练一练”（基础无余数的小数除法）引入，以例题2（5.8÷4）展示有余数添0继续除的竖式过程，红色标注“添‘0’继续除”突出核心操作；“议一议”引发算理思考，红色框知识点总结法则，最后“第二部分练一练”巩固添0除的情况，形成“练习铺垫—例题示范—问题探究—法则总结—巩固应用”的逻辑线索。

（3）编排特点：从具体竖式操作切入，通过问题驱动理解算理，体现“算法与算理结合”的设计意图；习题梯度分明，先基础后进阶，帮助学生逐步掌握除数是整数的小数除法完整法则。

（二）素养内涵

本课时承载运算能力、推理意识、数感三大核心素养，具体表现如下：

（1）运算能力：通过竖式计算练习，掌握“商的小数点对齐被除数小数点”“末尾有余数添0继续除”的法则，提升小数除法计算的准确性与熟练度。

（2）推理意识：通过“议一议”思考添0的合理性，结合小数计数单位（如2个十分之一=20个百分之一）进行逻辑推理，理解添0继续除的算理。

（3）数感：在计算过程中感知小数数位与计数单位的变化（如余数2添0后变为20个百分之一），增强对小数