第一单元 第05课时 小数的乘法与除法 除数是整数的小数除法（1）（教学设计）数学沪教版五年级数学上册2026秋.docxVIP

第一单元第5课时除数是整数的小数除法（1）教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

（1）本课时是小数除法的起始内容，承接整数除法，为后续除数是小数的除法奠定基础，是小数运算体系的关键环节，也是解决实际生活中涉及小数平均分问题的重要工具。

（2）内容通过生活情境展开：导入以书店买书场景引出整数除法有余数需用小数表示结果的需求；例题①以超市纸巾定价为背景，通过估算、单位转换（元转角）和分步竖式演示，讲解商的小数点与被除数对齐的规则；例题②通过5.8÷4的竖式，展示除到末尾添0继续除的方法；最后红框总结法则，练一练提供多样化计算练习巩固知识。

（3）编排特点：遵循“生活情境-问题驱动-探究算理-总结规律-巩固应用”的逻辑线索，从具体到抽象，注重知识迁移（整数除法到小数除法），通过议一议引导学生对比思考，深化对法则的理解。

（二）素养内涵

本课时承载运算能力、应用意识、推理意识、数感等核心素养，具体表现如下：

（1）运算能力：通过竖式练习掌握除数是整数的小数除法法则，能正确计算如8.7÷6等题目，提升小数运算技能；

（2）应用意识：从买书、买纸巾等生活情境中抽象出数学问题，用小数除法解决实际问题，体会数学的应用价值；

（3）推理意识：通过单位转换（1元=100分、15.6元=156角）推导算理，理解添0继续除的依据（小数的性质），培养逻辑推理能力；

（4）数感：通