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“大思政课”视域下数字赋能实践育人的路径探索

“大思政课”作为新时代思想政治教育的重要创新理念，强调思政小课堂与社会大课堂的深度融合，将实践育人视为落实立德树人根本任务的关键路径。当前，数字化浪潮正深刻重塑教育生态。《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》提出“推动思想政治工作和信息技术深度融合”。因此，亟需充分释放实践教学的多元价值，借助数字技术的技术优势，筑牢“大思政课”育人的数字根基，探索数字技术赋能实践育人的新模式。

更新数字教育理念，强化数字素养

更新数字教育理念，强化数字素养，是“大思政课”实践育人适应数字时代、实现育人目标转型的重要前提。其一，提升教育者数字育人能力。教育者作为实践的设计者与组织者，需深刻把握数字技术重塑教学关系、创新育人模式的时代价值。学校应常态化开展专题研修，使教育者掌握设计融合价值目标的数字化实践活动、运用数据进行个性化指导等重要能力。其二，培养学生核心素养。应立足学生学情特点，构建科学化的数字素养培育体系。一方面，借助虚拟仿真技术增强实践场景的沉浸感与交互性，激发学生主动探究的内生动力；另一方面，涵养学生运用数字工具开展深度协作与创意表达的能力，如引导其借助在线协作文档进行协同策划、利用短视频平台开展正能量传播等，从而强化社会责任感与数字创造力。

协同多元育人主体，拓宽实践场域

实践育人的深入推进，不仅依托教