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“大思政课”视域下高校马克思主义理论教育融合路径研究

“大思政课”育人格局冲破传统思政课堂空间的限制，多维联动的育人模式给马克思主义理论教育赋予了新的革新方向，固化的授课思路致使现阶段高校理论教学陷入浅层灌输的教学误区当中，理论知识和现实生活相脱离不断削弱思想育人的渗透深度。本文立足“大思政课”育人逻辑，剖析马克思主义理论教育融合发展现存的障碍，摒弃模板化、单一化的教学模式，从育人场域拓展、数字资源建设、评价机制优化三个角度完善融合路径，用沉浸式、过程化的培育方式把理论知识内化为学生的自身价值认识。

随着意识形态多元化的大环境，高校思政育人工作也面临着更高的要求，马克思主义理论作为筑牢学生思想根基的主要课程，单纯依靠教室课堂的讲授方式已经不能适应新时代青年的认知速度，大思政理念以全域育人思维打通各类教育壁垒，给理论教育提质升级赋予了发展的机会，准确找出融合的难点并改良育人策略，可进一步加强高校思政育人的深层穿透力。

“大思政课”的理论内涵

跳出单一课程狭义的授课范围，“大思政课”依靠全域联动的育人思维把各种各样的教育因素融合起来，打破课堂和社会教学之间的界限，用多维化的育人载体来传递价值观念，马克思主义理论教育在这种视角之下已经不是简单的原理条文的机械记忆了，而是注重思想逻辑的剖析以及现实场景的应用，符合青年的认知规律而实施意识形态的逐步培养。

融合教育的现实